教师还必须了解他们所追求的目标，以防止当新技术的引入变成空洞的 意大利手机号码数据库 形式主义时，毫无意义的数字化。如今，目标设定常常与学生疏远，而老师根本没有准备好在新条件下工作。数字化的概念仍然以“会说话的头”为主，与数字化无关。个性化学习中的数字技术同时，数字化首先为教师提供了进行元分析、处理大量数据并促进许多技术流程的机会，以便他们能够腾出时间并指导他们的活动
个性化学习。数字化还使得提供必要的反馈 现终身学习，这是一种持续学习的模式，一个人可以在一生中磨练自己的技能并获得新知识，不断发展。年轻的营销人员能够塑造当今的网络趋势，这是一个很 成为可能，这是当今的关键因素，并在个性化学习中发挥着巨大作用。事实已经证明，这是提高动力的可持续因素。通过这种方法，技术的使用不会取代
